建設節(jié)約型校園的方案設計與分析

文章出處：http://5052h112.com 作者：未知 人氣： 發(fā)表時間：2011年07月16日

第一、 節(jié)約型校園建設重大投標項目研究工作情況介紹
　　石家莊經(jīng)濟學院學生科技基金科研項目由石家莊經(jīng)濟學院科技處、學生科技指導辦公室及石家莊經(jīng)濟學院學生科學技術協(xié)會指導與監(jiān)督。2007年是重大招投標項目年，根據(jù)實際情況選擇《建設節(jié)約型校園的方案設計與分析——以石家莊經(jīng)濟學院為例》作為投標項目總課題，共包括：《石家莊經(jīng)濟學院節(jié)電措施（方案）設計》、《關于石家莊經(jīng)濟學院課本回收再利用的方案設計》、《節(jié)約型校園的社會制度與運行分析》、《石家莊經(jīng)濟學院節(jié)水成本預算方案》、《石家莊經(jīng)濟學院構建節(jié)約型校園的經(jīng)濟學分析》、《石家莊經(jīng)濟學院節(jié)約型管理運作模式探索》、《省內(nèi)外高校建設節(jié)約型校園的具體案例比較分析》七個子課題。
　　自2007年4月成功立項時起，至2008年3月結題時止，各課題組成員利用整整一年的時間對各自的子課題進行了調(diào)查及研究分析，主要工作內(nèi)容如下：
　　2007年4月份 各個子課題成功立項，并在兩日之后的七大重大招標項目組負責人會議上選舉方滔為課題組總負責人。5月份課題的研究隨即進入準備階段，課題組成員利用課余時間在圖書館及互聯(lián)網(wǎng)上進行相關資料的收集，制定較為詳細的研究計劃，為進行進一步的研究奠定了基礎。
　　2007年6、7、8月份《省內(nèi)外高校建設節(jié)約型校園的具體案例比較與分析》課題組成員利用暑期時間對省內(nèi)較有代表性的河北大學、河北理工大學、石家莊科技信息學院及省外山西醫(yī)科大學、山西運城學院等高校進行了調(diào)研；《石家莊經(jīng)濟學院節(jié)電措施（方案）設計》課題組、《石家莊經(jīng)濟學院節(jié)水成本預算方案》課題組、《關于石家莊經(jīng)濟學院課本回收再利用的方案設計》課題組、《節(jié)約型高校的社會制度與運行》課題組、《石家莊經(jīng)濟學院構建節(jié)約型校園的經(jīng)濟學分析》課題組以及《石家莊經(jīng)濟學院節(jié)約型管理運作模式探索》課題組的負責人與主研成員對于石家莊經(jīng)濟學院后勤集團進行了走訪調(diào)研，在與后勤集團總經(jīng)理張春亭的座談會上，張春亭老師耐心而詳細的與課題組談論了有關石家莊經(jīng)濟學院節(jié)約型高校的建設現(xiàn)狀以及未來發(fā)展的基本思路。而課題組成員對于如何建設節(jié)約型高校提出了自己的觀點和看法，張春亭老師耐心的進行了記錄并回答了相關問題。本次集體調(diào)研活動非常成功，為各子課題組提供了大量有價值的資料。之后，各子課題組根據(jù)自己的項目需要，分別進行了各種調(diào)研活動，例如問卷調(diào)查等。
　　2007年9月份進行課題組負責人的研討會，各課題組對所收集及調(diào)查的資料進行整理并開始研究階段性調(diào)研報告的編寫，為中期檢查做了充分的準備。
　　2007年10月份校科協(xié)舉行項目的中期檢查，其中由于個人特殊原因，《石家莊經(jīng)濟學院節(jié)約型管理運作模式探索》課題組申請撤項外，其余課題組均順利通過中期檢查，并在認真聽取了評委老師及指導老師的建議后，進一步完善調(diào)研的內(nèi)容。
　　2007年11月份在所調(diào)查的資料的基礎上，《省內(nèi)外高校建設節(jié)約型校園的具體案例比較與分析》課題組以高校節(jié)約型校園建設的原因、節(jié)水節(jié)電及通過比較得出的啟示為重點進行了題為《高校建設節(jié)約型校園的具體案例比較分析》的論文的撰寫；《節(jié)約型高校的社會制度與運行》課題組以重視高校節(jié)約制度的健全與完善以推動高校的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)高校資源的有效利用最大化為主題寫了《制度保障支持下的節(jié)約型高校建設--以石家莊經(jīng)濟學院為例》的論文。
　　2007年12月份進行論文的發(fā)表工作，《省內(nèi)外高校建設節(jié)約型校園的具體案例比較與分析》課題組成員將論文發(fā)表于《大眾科技》2008第4期；《節(jié)約型高校的社會制度與運行》課題組將論文發(fā)表于《中國科教創(chuàng)新導刊》2008年第3期。
　　2008年3到4月份月進行課題的結題工作，各課題組成員不僅完成本課題的研究報告部分，同時各個投標項目課題組一起完成《建設節(jié)約型校園的方案設計與分析——以石家莊經(jīng)濟學院為例》的研究報告的撰寫。
第二、 課題研究體系
2.1研究思路
　　各課題組成員利用在校時間對本校學校后勤集團進行調(diào)查獲得節(jié)約型校園建設的相關資料。需要進行校外調(diào)查的課題組則利用周末時間對附近高校進行小規(guī)模的研究調(diào)查，利用五一、十一黃金周對居住地的學校進行調(diào)查并對其比較分析，利用時間較長的暑假對省內(nèi)外有代表性的高校進行走訪,包括已經(jīng)進行節(jié)約型校園建設的學校及還未進行節(jié)約型校園建設的學校或正在進行節(jié)約型校園建設的學校。在取得相關資料之后，各課題組分別從各自的節(jié)約型校園建設角度進行深入分析，最后，各課題研究相互結合得出一套石家莊經(jīng)濟學院節(jié)約型校園建設的方案。
2.2 資料收集整理
　　資料的收集整理主要分為四個階段：第一階段是自2007年4月成功立項，明確研究內(nèi)容及方向開始到2007年6月，主要是充分利用網(wǎng)絡及圖書館資源收集相關資料；第二階段是自2007年6月到2007年11月的實地考察階段，這一階段是項目進展的關鍵階段，各課題組成員首先對本校相關部門進行了走訪，獲得了相關資料之后，各課題組還根據(jù)課題研究的需要實地走訪了具有代表性的省內(nèi)外高校，如石家莊科技信息學院、河北大學、河北理工大學、河北經(jīng)貿(mào)大學、河北師范大學（東校區(qū)）、山西省運城學院、山西省醫(yī)科大學等高校，包括采取的節(jié)水節(jié)電、節(jié)約設備投資、節(jié)約所取得的相關成果及有關的具體數(shù)據(jù)比較等節(jié)約方面的資料；第三階段為研究報告的編寫及論文撰寫階段，各子課題組對收集的資料進行總結并對比分析,編寫調(diào)研報告，并根據(jù)研究的重點問題撰寫相關論文。第四個階段為投標項目總課題組研究報告的撰寫階段，在子課題組研究的基礎上，較為系統(tǒng)的全面的撰寫《建設節(jié)約型校園的方案設計與分析——以石家莊經(jīng)濟學院為例》的研究報告。
2.3研究方法
本課題研究主要采用了以下研究方法：
　　調(diào)查研究法中的調(diào)查表法：《省內(nèi)外高校建設節(jié)約型校園的具體案例比較與分析》課題組成員以編制的調(diào)查表作為收集資料的工具發(fā)給所調(diào)查的高校的相關部門。調(diào)查表較為全面的涵蓋了課題組所需調(diào)查的內(nèi)容，為調(diào)查資料的取得提供了便利。
　　調(diào)查問卷法：《石家莊經(jīng)濟學院節(jié)電措施（方案）設計》課題組、《石家莊經(jīng)濟學院節(jié)水成本預算方案》課題組、《關于石家莊經(jīng)濟學院課本回收再利用的方案設計》課題組、《石家莊經(jīng)濟學院構建節(jié)約型校園的經(jīng)濟學分析》課題組根據(jù)其課題的需要制定了有針對性的調(diào)查問卷。
　　比較法：比較法是根據(jù)一定標準，對某類事物現(xiàn)象在不同情況下的不同表現(xiàn)，進行比較研究，找出事物的普遍規(guī)律及其特殊本質(zhì)，力求得出符合客觀實際結論的方法。在調(diào)研分析中，比較分析法是課題組采用的一個主要分析方法。《省內(nèi)外高校建設節(jié)約型校園的具體案例比較與分析》課題研究的關鍵在于比較，即將通過走訪其他高校所得的節(jié)約型校園建設情況與本校的節(jié)約型校園建設情況進行對比得出適合石家莊經(jīng)濟學院節(jié)約型校園建設的方案，同時又將節(jié)約型校園建設的學校與未進行節(jié)約型校園建設的學校進行比較得出高校建設節(jié)約型校園的重要意義；《石家莊經(jīng)濟學院節(jié)電措施（方案）設計》課題組主要包括試行智能節(jié)電控制器前后節(jié)電效果的對比分析和各種節(jié)電措施及其效果的對比分析；而《石家莊經(jīng)濟學院節(jié)水成本預算方案》課題組主要針對省內(nèi)外高校的節(jié)水措施進行對比分析。
　　數(shù)據(jù)統(tǒng)計法：《石家莊經(jīng)濟學院節(jié)電措施（方案）設計》、《石家莊經(jīng)濟學院節(jié)水成本預算方案》課題組在對石家莊經(jīng)濟學院用電、用水情況普查表的分析過程中，必須要有一定量的可靠的數(shù)據(jù)記錄作為重要的研究資料立論基礎。
2.4課題研究的創(chuàng)新點
　　石家莊經(jīng)濟學院將《建設節(jié)約型校園的方案設計與分析——以石家莊經(jīng)濟學院為例》節(jié)約型校園建設作為投標項目，共分《石家莊經(jīng)濟學院節(jié)電措施（方案）設計》、《關于石家莊經(jīng)濟學院課本回收再利用的方案設計》、《節(jié)約型校園的社會制度與運行分析》、《石家莊經(jīng)濟學院節(jié)水成本預算方案》、《石家莊經(jīng)濟學院構建節(jié)約型校園的經(jīng)濟學分析》、《石家莊經(jīng)濟學院節(jié)約型管理運作模式探索》、《省內(nèi)外高校建設節(jié)約型校園的具體案例比較分析》七個子課題進行研究，旨在通過不同角度的科學研究摸索出一套適合石家莊經(jīng)濟學院節(jié)約型校園建設的方案。
　　目前，對節(jié)約型校園建設的研究課題還只局限于縱向的研究,即只是對已經(jīng)節(jié)約型校園建設的學校或正在進行節(jié)約型校園建設的學校對其節(jié)約成效的縱向比較研究，如通過采取相關措施及高級設備來進行本校的水電節(jié)約,通過相關宣傳增強師生的節(jié)約意識等來比較節(jié)約前后的相關節(jié)約成效。而本投標項目課題組則從多角度對節(jié)約型校園建設進行分析：既包括校內(nèi)的節(jié)水節(jié)電、節(jié)約型校園經(jīng)濟學分析、節(jié)約型校園書本回收利用、節(jié)約型校園的社會制度與運行也包括省內(nèi)外高校建設節(jié)約型校園的具體案例比較與分析。通過橫向的對比，放寬了比較的視野與范圍，能夠通過全面的比較得出比較準確的結論，并提出對高校節(jié)約型校園建設具有普遍意義上并較有成效的節(jié)約方案。同時由于石家莊經(jīng)濟學院也正在進行節(jié)約型校園建設，通過校外調(diào)查與校內(nèi)研究相結合，能夠為石家莊經(jīng)濟學院校進行節(jié)約型校園建設的相關措施和制度的制定提供廣闊的參考空間，為早日實現(xiàn)節(jié)約型校園建設奠定良好的理論基礎。
2.5 本次調(diào)研分析的不足
　　自2007年4月份成功立項以來，子課題組成員分別根據(jù)課題的需要進行了校內(nèi)外的調(diào)研，獲得了一定的資料。但是由于調(diào)查的都是高校，基本上同一時期放假同一時期上課，找這樣一個本校放假要調(diào)查的學校不放假的時間很困難，所以僅利用課余時間及一些課題組成員由于實習提前放假的機會僅對河北大學、山西省醫(yī)科大學等附近幾所學校進行了調(diào)研，只是對有限的資料進行了比較分析，所調(diào)取的結果還缺乏一定的梯度性，不容易通過比較得出客觀可靠的結論，加之作為學生本身能力有限，未能得到有效翔實的數(shù)據(jù)進行深入的精確的數(shù)據(jù)分析。
　　而且由于時間以及其他客觀原因,原定的《石家莊經(jīng)濟學院節(jié)電措施（方案）設計》課題組智能節(jié)電控制器并未做出實物,而只是從理論上分析該控制器編程設計以及實及應用可能帶來的價值等。
《建設節(jié)約型校園的方案設計與分析——以石家莊經(jīng)濟學院為例》