基于一卡通的數字化校園資源整合研究與實現
文章出處：http://5052h112.com 作者：段智敏 王如龍 孫美青 余維 人氣： 發表時間：2008年06月06日
1 引言
我國高校信息化建設從網絡硬件平臺的搭建到核心業務管理系統的廣泛應用，經過十余年的發展，已逐漸步人數字化校園建設階段。許多學校形成了較好的基礎硬件環境，各類教學與管理業務系統逐步得到應用，為數字化校園的建設積累了資源和經驗。從整體上看，數字校園建設取得了一些成績，但存在一些關鍵問題需要我們認真研究和解決。比較突出的問題有：缺乏數字化校園的總體規劃和部署、信息資源分散、共享程度低、缺乏公共基礎數據平臺、重復建設、信息標準不統一等。
新一代數字校園需要建立整體數字校園解決方案，在建設目標上要把學校建設成面向校園內外的超越時間和空間的虛擬校園；在建設途徑要貫徹整體規劃分步實施的原則；在實現手段上要采用web Services、LOAP等方法。應用平臺建設、資源整合和數據服務的一體化整合是其核心和重點。
2 資源整合概述
資源整合“是依據一定的需要，對各個相對獨立的數字資源系統中的數據對象、功能結構及其互動關系進行融合、類聚和重組，重新結合為一個新的有機整體，形成一個效能更好、效率更高的新的數字資源體系”。資源整合包含兩個層面，即源整合和數據整合。源整合是針對數據庫入口，按各種分類原則進行標引，提供給用戶統一的數據庫檢索入口，即平臺整合。數據整合是深入到數據結構，通過統一的檢索機制實現異構庫的檢索，有本地和網絡兩種整合模式。
校園信息資源的整合針對分散的異構信息資源體系，兼顧現有信息資源配置與管理狀況，實現無縫集成，在新的信息交換與共享平臺上開發新應用，實現信息資源的最大增值。信息資源整合對異構分散的非結構化數據(如文件、聲音、圖像等)、異構的結構化數據(如數據庫等)進行管理和應用，集成不同應用系統(如教務系統、財務系統、科研系統、教育平臺等)，為用戶提供更高的資源管理、挖掘、展現手段的過程和方法，其目標就是消滅信息孤島，提供內容管理、數據整合、門戶整合、應用整合等功能。
內容管理平臺是一個將不同類型信息統一存儲、管理、綜合檢索、發布的系統平臺。數據整合是數字校園信息系統的核心部分之一，其目的是形成完整、統一的數據視圖，其數據模型在邏輯上是統一的，而在物理上是可以分布存儲的。門戶整合通過集中認證技術實現應用系統的用戶集中管理和統一認證，徹底改變各自為政、管理松散的用戶管理模式，規范用戶操作行為，實現用戶管理、權限管理、身份認證和單點登錄等功能。應用整合以流程驅動技術為核心，通過流程與服務的有機配合達到在不同系統直接的分工合作，有效地解決不同系統數據模型的一致性、技術路線以及軟硬件平臺的異構問題。
