校園一卡通在學(xué)校體育教學(xué)管理中的應(yīng)用
文章出處：http://5052h112.com 作者：劉鐵平 人氣： 發(fā)表時(shí)間：2009年04月15日
1.研究目的
天津外國語學(xué)院體育部自1998年以來，堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)指導(dǎo)思想，實(shí)行俱樂部式體育教學(xué)模式的改革，并利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行學(xué)生網(wǎng)上選課和成績的管理。但由于運(yùn)行過程比較復(fù)雜，并存在大量重復(fù)性工作，因此教師工作量和工作強(qiáng)度比較大，并容易產(chǎn)生一些失誤。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及學(xué)校信息化管理的重視，我院從2002年底開始著手研究并實(shí)施校園一卡通。體育部以此為契機(jī)，利用校園一卡通的資源，全面改革體育教學(xué)管理的管理方式。
2.研究對(duì)象和方法
我院校園一卡通管理系統(tǒng)以非接觸式IC卡為載體，以校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為依托，結(jié)合電子技術(shù)、非接觸IC卡技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及數(shù)據(jù)庫技術(shù)等諸多高新科技，使其具有電子身份識(shí)別和電子錢包的功能，實(shí)現(xiàn)考勤、身份驗(yàn)證、收費(fèi)的全電子化和智能化，大大提高學(xué)校的現(xiàn)代化管理水平，真正實(shí)現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”。
作為我院校園一卡通的重要組成部分之一，體育一卡通的功能涵蓋了體育教學(xué)的各個(gè)方面，其中的手持POS機(jī)管理系統(tǒng)就是體育管理的專用模塊。
本文通過對(duì)傳統(tǒng)的體育教學(xué)管理方式和實(shí)行體育一卡通管理后的體育教學(xué)管理方式的對(duì)比，研究數(shù)字技術(shù)對(duì)體育教學(xué)管理方式的影響。
3.結(jié)果與分析
3.1系統(tǒng)需求
3.1.1我院體育教學(xué)工作的主要內(nèi)容：
課外活動(dòng)（早操、課外鍛煉）考勤;體育課、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練考勤;熱門項(xiàng)目附加課管理;學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試和體檢成績;體育課考試成績記錄等
3.1.2 傳統(tǒng)的工作方式
我院原來采用卡片(紙介質(zhì))記錄的方式進(jìn)行上課、早操課外及訓(xùn)練等的考勤和成績的記錄。每個(gè)學(xué)生有自己的上課考勤及成績記錄卡、課外活動(dòng)及學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)成績記錄卡，健身月卡，每班有一份體檢記錄表。操作流程為先記錄（蓋章或筆記）每項(xiàng)內(nèi)容，期末從學(xué)生手上收回各種卡后再進(jìn)行匯總，輸入計(jì)算機(jī)計(jì)算總成績。
雖然我院實(shí)現(xiàn)了體育成績的計(jì)算機(jī)管理，能進(jìn)行大部分的成績計(jì)算工作,這種管理方式在3年前還是非常有效的，并且是我院俱樂部式教學(xué)模式改革取得成功的保證，但現(xiàn)在看來還存在以下弊端：
（1）學(xué)生卡太多不夠方便。（2）教師的工作量很大。（3）成績處理不夠及時(shí)。
3.1.3 系統(tǒng)需求
本系統(tǒng)的目的就是利用現(xiàn)代信息技術(shù)，簡化原來的工作流程，提高工作效率和工作質(zhì)量。我院根據(jù)實(shí)際情況制定了如下系統(tǒng)需求：
學(xué)生持校園一卡通（IC卡）進(jìn)行各項(xiàng)體育活動(dòng)，老師使用手持POS機(jī)記錄各種體育活動(dòng)的原始數(shù)據(jù)，通過校園網(wǎng)絡(luò)將數(shù)據(jù)傳送到學(xué)校一卡通中心數(shù)據(jù)庫進(jìn)行匯總、自動(dòng)計(jì)算出學(xué)生體育成績。 所有信息現(xiàn)存在POS機(jī)中，然后通過計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)上傳到中心數(shù)據(jù)庫中。
后臺(tái)管理程序按照國家教委體育健康標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并將考勤等結(jié)果在網(wǎng)上公布，學(xué)生可隨時(shí)查詢。
3.2體育一卡通操作流程
圖一：校園一卡通流程
圖二：體育一卡通操作流程圖
校園一卡通流程和體育一卡通操作流程分別如圖一和圖二所示。
3.3兩種管理方式的對(duì)比分析
對(duì)比這兩種管理方式，可知在體育教學(xué)管理中采用一卡通具有非常明顯的優(yōu)越性，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
3.3.1從使用者來看更方便
3.3.1.1學(xué)生更加方便了，因?qū)W生失誤給其本人造成的損失有很大減少。減去了原來保管和使用多張卡的麻煩。學(xué)生即使丟卡了也不會(huì)丟失學(xué)生的考勤和成績等信息；不會(huì)有漏登成績的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)。
3.3.1.2教師職能發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變：教師從原來課外活動(dòng)考勤的簡單機(jī)械勞動(dòng)中解脫出來，現(xiàn)在只需1至2名教師進(jìn)行監(jiān)督，其他教師則可對(duì)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行輔導(dǎo)。因此教師真正起到了監(jiān)督、輔導(dǎo)的作用。工作環(huán)節(jié)有了很大程度的減少,因此這就使得教師能有更多的時(shí)間投入到教學(xué)研究中去。
3.3.2管理內(nèi)容和方式更加科學(xué)
原來的教學(xué)管理采取的是手工文字記載和計(jì)算機(jī)處理相結(jié)合的管理方式，目前采用的體育一卡通管理系統(tǒng)全部使用IC卡技術(shù)、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作的管理，因而使得信息更加規(guī)范化、科學(xué)化。
3.3.3管理更加有效
3.3.3.1大大減少了教師的工作量和操作失誤的可能性。原來每項(xiàng)成績最少要經(jīng)過2次手工操作；而使用一卡通后每項(xiàng)成績最多只需一次手工操作，有的還不需要手工操作,人工操作的失誤率也減少到了最低。
3.3.3.2能以最快的速度計(jì)算出總成績。原來從收卡、老師判理論試卷到逐項(xiàng)輸入成績，最少需一周時(shí)間；使用一卡通后在老師判完理論怎么樣試卷并將其輸入就行，工作減少了，速度自然就快了。
3.3.3.3控制更加精確、合理。現(xiàn)在能非常精確的控制學(xué)生每圈跑步的時(shí)間，健身月卡能根據(jù)實(shí)際活動(dòng)次數(shù)和時(shí)間進(jìn)行判斷。
4.結(jié)論
一卡通在體育教學(xué)管理中的應(yīng)用從根本上改變了體育教學(xué)管理工作的方式，它是技術(shù)發(fā)展和社會(huì)生活方式變化的必然趨勢。雖然在我們的使用中也發(fā)現(xiàn)其在技術(shù)上還存在某些缺陷，但它整體的優(yōu)勢是無可否認(rèn)的，它使我們的體育管理方式發(fā)生了一次變革，使我們的體育教學(xué)管理與現(xiàn)代高速發(fā)展的數(shù)字生活更加接近。
(文/天津外國語學(xué)院 劉鐵平)
