鏡頭二：我校首次黨代會的入場處，代表們將胸的黨員代表證在電子簽到處的掃描儀上輕輕一刷，簽到信息實時顯示，令黨代表們會心一笑。接近開會時，一份詳細的代表簽到名冊便送到了大會會務組。

　　鏡頭三：全國高校“校園一卡通”系統建設研討會上，我校《中南大學“校園卡”系統建設實踐》的主題發言引起參會高校同行的關注，“以我為主、服務為本”的建設原則以及“一對二”的引資模式被大會總結為“中南模式”。

　　鏡頭四：武漢大學財務、網絡中心等部門負責人組成的專家組來校考察“校園一卡通”工程建設等有關情況，對我校“校園一卡通”前期建設表示出濃厚興趣。

　　“校園一卡通”為何能“風靡”中南校園，得以青睞呢？

　　“電子錢包”，一卡多用

　　文學院學生小李告訴記者，在沒有“一卡通”之前，他每天都要隨身攜帶一大堆卡片和證件如飯卡、學生卡(即圖書卡)、上機卡、儲蓄卡、學生證等等，當然還有現金。麻煩不說，如果不慎丟失，還得一連跑幾個部門盡快掛失。

　　自從用上“一卡通”后，小李的口袋里取而代之的是“電子錢包”——一張小小的卡片——校園卡(同學們慣稱“校園一卡通”為校園卡)。現在，小李每天都要用這張卡上食堂吃飯、去圖書館借書、到機房上網……就是去學生超市買包紙巾，也刷這張卡。小李說，只要在學校，不管是學習還是生活，他都離不開這張卡了。現在的校園卡不僅具備原來飯卡的功能，而且記錄了學生的身份信息，可以替代部分證件在學校里“暢通無阻”，只要用校園卡直接刷卡就行了，真正實現了集多卡于一卡，一卡多用的功能。

　　小李還與“一卡通”合作銀行簽署了一個委托協議，因為“一卡通”與持卡人的合作銀行卡建立一一對應關系后，就可以享受自動轉帳、利用校園卡查詢銀行卡余額、學校向銀行卡發放補助等服務。當校園卡資金少于設定的金額(一般為20元)時，系統自動從綁定的銀行卡上劃轉資金(一般為50元)到校園卡上，完成校園卡的充值。這樣既防止了“電子錢包”里金額過大不安全，又不用擔心里面沒錢吃不上飯。 此外，小李每月的研究生國家助學金，就是在辦理相關手續后，發放到綁定的銀行卡上，通過“一卡通”與銀行的自動/自助轉帳為校園卡充值，免去了存取款的麻煩。

　　外語院楊老師體會到的則是“一卡通”帶來的另一種方便。楊老師告訴記者，她經常在不同的校區上課，起初各個校區的飯卡都不一樣，這給吃飯問題帶來不便。用上“一卡通”后，她的吃飯問題就迎刃而解了。

　　此外，“一卡通”系統建設以來，除服務電話外，校園里師生出入較頻繁的公共場所都新添了校園卡的另外兩種自助服務設備——觸摸屏電腦和自助轉帳機(圈存機)。以方便師生自助完成絕大部分的校園卡業務，包括修改密碼或消費限額、查詢消費流水、掛失、轉帳等等。

　　校園“DNA”，安全有保障

　　師生們雖然基本“人手一卡”，但大部分人都認為每人的校園卡功能都一樣。其實不然，據校園卡管理辦公室工作人員介紹：校園卡可分正式卡和臨時卡。其中，正式卡具有“電子錢包”及身份認證功能，又分為教工卡、學生卡和記名卡，供教職工、具有正式學籍的學生以及長期在校生活學習的人員使用。教工卡和學生卡印有持卡人照片及姓名等個性化信息，在有效期內具有校園卡的全部功能，根據持卡人的身份可享有校園卡的部分或全部功能。而臨時卡供其它人員或臨時來校人員使用，僅具有“電子錢包”功能，又分為消費臨時卡和定期臨時卡。消費卡有效期為10天，不記名、不掛失；定期卡供各類短訓班人員使用，只能集體辦理，可根據學習時間設定有效期，遺失后，可掛失補辦。

　　生物工程專業的小吳同學將校園卡形象的比喻為自己在校園里的“DNA”，因為從卡的外表來說，一面是學校三校區代表建筑的組合圖片，另一面是本人的照片、姓名、帳號、學院和學號，是與持卡人一對一的信息，加上注意事項的說明，既實用又美觀。從卡的功能來說，在卡內的芯片中也存儲了持卡人有關的消費或認證信息，如每筆消費的金額、出入樓棟的時間和次數、圖書借閱的記錄。這些都是校園卡和持卡人一一對應的信息，也就是持卡人唯一的校園卡信息，就是小吳所指的校園“DNA”。

　　為保證“電子錢包”的安全，校園卡特設定了“兩密一限”安全保護措施。“兩密”指的是查詢密碼(用于查詢或掛失)和消費密碼(用于消費或轉帳)，“一限”即指無密碼消費限額。在系統所設時段內累計消費金額超過限額(一般為50元)時，如不能輸入正確的消費密碼就不能再繼續消費，這就有效防止了校園卡遺失期間被個別拾到者肆意消費的行為。

　　即將畢業的商學院02級同學小劉，談到校園卡時，顯得有些興奮。原因很奇特：她說大學四年值得紀念的東西太多了，校園卡上印有學校的圖片和自己的照片、姓名、學號、學院等信息，而且是在校期間朝夕與共的好伙伴，現在校園卡不收回，可以作為校友身份證明，也是大學生涯的一種紀念，學校的這個舉措非常人性化，同學們都感到很溫馨。

　　校園“助手”，促學校管理和服務

　　事實上，“一卡通”在方便師生的同時，也為學校的管理和服務帶來了便利。大到學校信息化建設，小到個人食堂消費，這張小小的卡片都發揮了作用。

　　學校的信息化建設，通常是將教育信息網、計算機網、通訊網等進行有效的合成，形成校園綜合信息管理系統。“校園一卡通”系統以學校信息化小組進行領導，由校辦信息中心進行部門協調，并由校園卡管理辦公室進行實際工作的方式來完成項目建設。另一方面，校園卡系統的建設和管理等也涉及到學校其他職能部門，所以校園卡的發展離不開學校各部門的通力合作。

　　校園卡還與學校其他基礎設施相配合。每年的新生入學時，學校會在此前根據所采集的學生信息，對應地向卡片中寫入了每一位新生的姓名、學院、學號等信息，新生領取該卡后即可放心使用。

　　在校本部學生3舍首先嘗試啟用“電子門禁系統”。學生進宿舍時要持校園卡在大門上的讀卡器上刷卡，確認是本樓棟所住學生后，門鎖會自動彈開。校園卡管理辦公室工作人員表示，電子門禁系統可以幫助學校及時掌握學生情況，是一種安全輔助手段。同學間互訪也只要進行身份確認、登記，宿舍管理員照樣可以開門。

　　“一卡通”除促進學校管理之外，更重要的是加強了服務功能。例如，在食堂就餐可利用校園卡在聯機POS上進行消費。持卡人就餐時，只須將卡片在收費機前一晃，工作人員通過簡單快速操作，即從卡中扣除本次消費額，同時將有關信息傳到PC機并存入數據庫中。事后，持卡人還可以在觸摸屏電腦上，自助查詢自己的消費情況。這為師生的日常消費提供了便捷服務，同時也為學校改善食堂的服務與經營提供了幫助。

　　信息時代的校園，當然離不開信息化的管理。“校園一卡通”將智能卡的強大功能與網絡的數字化理念融入校園，將學校各系統連為一體，將有助于學校提高管理和服務水平。

　　記者從校園卡管理辦公室了解到：我校自2005年初開始進行建設“校園一卡通”系統至今，第一階段建設已全部完成，第二階段的建設正在進行中。學生收費與注冊管理系統現已進入調試階段，近期將可以啟用。其它應用系統如醫院管理系統、巡更管理系統和校園BUS系統預計到今年年底左右將投入使用。